三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）71.简述认知策略。

50.心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是（ ）。

3.“陵节而施”出自《礼记·学记》中的“不陵节而施之谓孙”，这向话指的是教育要遵循个体发展的（ ）。

40.艾利斯的合理情绪疗法是认知心理治疗的一种方法，他提出的“ABC理论”中的“A“是指（ ）。

26.在中世纪的西方教育中，基督教的“原罪说”是典型的（ ）。

（ ）也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。

12.教师的职业特征决定了社会对教师的角色期待，教师职业的最大特点是（ ）。

67.学习动机激发与培养可以通过哪些途径实现。（ ）

28.“教学应当走在发展的前面”是下列哪位教育家对教学与发展的关系最主要的理论（ ）。

64.美育是培养学生正确的审美观点及（ ）能力的教育。

59.（ ）把可见的“现实世界”和抽象的“理想世界”区分开来，认为学习并不是从外部得到什么东西；只是回忆灵魂中已有的知识而已。

57.根据教育部的有关文件规定，心理健康教育被纳入德育课程体系之中，要求开设健康教育选修课程，每学期不少于（ ）学时。