当一件艺术作品可以被复制时，它就失去了原真性、距离感、膜拜价值和凝神观照的可能，从而丧失了“灵韵”。电影虽然也是机械复制的产物，但观众从来不会先入为主地嫌弃它没有“灵韵”。因为，电影的魅力和光环来自它的内容和形式本身，与它的载体和播放媒介关系不大。从这个层面来说，某些电影近乎迷狂地追求视听效果，不仅是舍本逐末，还容易“作茧自缚”。因为，极致的画面和声音、快速的剪辑节奏，对观众形成视听轰炸之后，观众在密集的视听语言成饱和的情节容量冲击之下，会模糊现象与本质，会逃避思考，而被困在影院的座椅上成为“洞穴囚人”。这段文字意在说明（ ）。

数学刘老师清点作业时发现，小陈的作业没有交。刘老师提醒小陈当晚交上来，但小陈直到第二天早晨都未交。刘老师把小陈叫到办公室，怒气冲冲地骂了他半节课。小陈哭泣着离开。你作为班主任，应该如何与数学老师沟通（ ）。

“共创”意味着广泛社会主体的共同参与，但大规模的征集、遴选和再创作流程，增加了作品质量控制和沟通协调的难度，普通人是参与“共创”的主要力量，其创作能力和水平相对有限，拍摄的影视素材往往以生活日常记录为主，这导致“共创”作品质量参差且题材单一，在更多元的影视品类中融入“共创”模式、在更广阔的产业链路中融合“共创”思维，亟须更多的前瞻实践探索。当下一些“共创”作品用情感道德绑架观众。然而，影视创作始终应遵循艺术逻辑和规律，追求质量提升与艺术创新，不应以简单的拼凑来敷衍观众。这段文字主要讨论了（ ）。

学生通过观察三角形、时针、折扇等，逐渐理解并形成“角”的概念，该学习属于（ ）。

下列食物中可推荐作为补铁良好来源的是（ ）。

90.缺

关于心理健康促进和精神障碍的预防，下列说法错误的是（ ）。

五运六气学说以“天人同构”思想为指导，通过“必先岁气，无伐天和"，燮理阴阳，动态平衡，以达到“天人合一”的治病养生目的。中医药是道术并行的，遵循“天人合一”“道法自然”等中华文明的特质,蕴含整体观、辩证观、“见微知著，司外揣内”、“智者察同，愚者察异”等大道，但是，中医界对中医学术流派价值的认识，较多停留在“术”的层面，加强中医学术流派的研究，有助于为重大健康问题，特别是基础性理论问题提出新的注解。所以，研究时一定要立意高远，立足流派、又要跳出流派。这段文字意在说明（ ）。

猛犸象是冰河时期的物种，曾分布在欧洲、亚洲、北美洲等地。随着气候变化，猛犸象被隔绝在弗兰格尔岛，稳定生存了6000年后突然灭绝。为分析这一原因，考古学家研究了弗兰格尔岛猛犸象的种群基因，发现在猛犸象灭绝之前的一个时期，它们体内主要组织相容性复合体（MHC）的多样性与前期相比下降了近50%。因此考古学家认为：猛犸象在灭绝之前可能遭遇了难以克服的疾病，以致种群天绝。要支持上述论证，需要补充的最重要的前提是：

上课过程中，学生们不由自主地将注意转向窗外飞过的无人机。这种注意类型是（ ）。

患儿，男，14岁，因患有过敏性鼻炎、特应性皮炎长期在皮肤科门诊规律进行皮下注射免疫治疗（SCIT）。开始治疗之前，已充分告知患儿及其家属治疗方式、可能存在的各种不良反应等，并签署知情同意书。按规范程序，接受注射治疗后，患儿应在诊室至少接受30分钟医学观察。但在第一次治疗后，患儿及家属未经同意提前自行离开，途中患儿出现了晕厥、神志不清等异常表现，被送院抢救。家属质疑治疗的安全性及可靠性，并要求医院进行相应赔偿。作为接诊医生，最恰当的处理方式是（ ）。

根据《中华人民共和国教师法》规定，下列不属于教师享有的权利的是（ ）。