65.皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人，他认为适应包括（ ）。

59.（ ）把可见的“现实世界”和抽象的“理想世界”区分开来，认为学习并不是从外部得到什么东西；只是回忆灵魂中已有的知识而已。

42.某校教师李某体罚学生，经教育后不改，依据《中华人民共和国教师法》规定，学校可依法（ ）

4.春秋战国时期，“官学衰微，私学大兴”其中儒家和（  ）被称为四大私学中的“显学”。

16.泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石和经典课程理论著作，泰勒的课程编制模式又称为（ ）。

4.根据《中华人民共和国教育法》的规定“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业”。这一规定表明了我国教育法的（ ）原则。

22.“三生教育”是学校德育范畴的概念，下列不属于“三生教育”的是（ ）。

5.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件？（ ）

28.“教学应当走在发展的前面”是下列哪位教育家对教学与发展的关系最主要的理论（ ）。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）61.美育是培养学生正确的审美观点及（ ）能力的教育。

15中世纪教会教育的目的是培养僧侣和统治阶级的接班人，教育内容主要是“神学”和“七艺”，下列不属于教会“七艺”教育中的内容是（ ）。

学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合，其特点有（ ）。