对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施?（ ）

根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（ ）。

掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。

实现我国教育目的的根本途径是（ ）。

在下列认知风格中，强调速度，不注重精确性的是（ ）。

学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ ）。

从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（　）。

个体品德的核心部分是（ ）。

动机冲突的形式主要有( )

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

四、案例分析题（共1小题，10分）有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

下列个性特征中，有优劣之分的是（ ）。