18.研究者通过搜索和分析研究对象的日常教学经历和体验，在解构并重构个体教育教育故事的过程中获得个体经历的解释性理解。这种教育研究方法是（ ）。

27.下列著作中，（ ）是科学的教育心理学诞生的标志。

23.小学生只能通过掰手指计算数学题的思维形式是（ ）。

51.学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度与品德进入到了认同阶段。（ ）

25.老师对学生说:“今天课堂作业全对的同学可以不做家庭作业了。”老师的做法属于（ ）。

32.关于综合课程，下列说法正确的是（ ）。

13.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论中的（ ）。

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（ ）。

53.开发课程需要考虑社会、知识和儿童三大方面的因素。（ ）

五、案例分析（共2题，每题10分。）66.小李以优异的成绩应聘为某中学教师,她一到岗就认真备课、讲课，勤奋学习,刻苦钻研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，她的课很受学生欢迎。但是，小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生她经常采取罚站、不许进教室听课等方式惩罚他们。请从教师职业道德角度对小李老师的做法进行分析评价。

10.班级管理的基本功能是（ ）。

36.卡特尔将与教育、文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为（ ）。