事考帮- (四)逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意:正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 27.某研究者选取同一年级的两个班级进行教学实验。第一个班级的学生在听课过程中被鼓励随时提问，而第二个班级的学生没有受到同样的鼓励。结果表示，第一个班级学生的课堂专注度明显高于第二个班级。研究者据此建议在教学过程中学生应随时提问，以提升知识掌握效果。如果以下选项为真，最能支持研究者建议的是( )。的答案及解析

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单选题 (四)逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意:正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
27.某研究者选取同一年级的两个班级进行教学实验。第一个班级的学生在听课过程中被鼓励随时提问，而第二个班级的学生没有受到同样的鼓励。结果表示，第一个班级学生的课堂专注度明显高于第二个班级。研究者据此建议在教学过程中学生应随时提问，以提升知识掌握效果。
如果以下选项为真，最能支持研究者建议的是( )。

学生在课堂上随时主动提问能活跃课气氛

课堂专注度是影响知识掌握效果的重要因素

这两个班级的学生在实验前的学习成绩相当

随时提问能帮助学生增强自我认同感和自信

正确答案：B

解析

B 【解析】加强型推理。论点：在教学过程中学生应随时提问，以提升知识掌握效果。
A项，论点讨论的是能提升知识掌握效果，而该项讨论能活跃课堂气氛，讨论话题不一致，不能加强，排除；
B项，论点讨论的是能提升知识掌握效果，论据讨论的是课堂专注度更高，该项指出课堂专注度是影响知识掌握效果的重要因素，建立了论点论据之间的联系，为搭桥项，可以加强，当选；
C项，论点讨论的是能提升知识掌握效果，而该项讨论实验前的学习成绩，讨论话题不一致，不能加强，排除；
D项，论点讨论的是能提升知识掌握效果，而该项讨论随时提问能帮助学生增强自我认同感和自信，但不清楚自我认同感和知识掌握效果之间的关系，不能加强，排除。
故本题答案为B项。