相关试题

俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（ ）。

技能是通过学习而获得一种合乎法则的活动方式，体现了陈述性知识的获得过程。（ ）

奥苏泊尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（ ）

人的许多效能期望来源于对他人成败经验的观察。

一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。

练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）

学习策略的种类包括________________、________________、资源管理策略。

学生准确认读字词句，准确背诵课文或数学公式等不是知识的浅层理解而是知识的深层理解。（ ）

下列情境中代表内部动机的情景是（ ）。

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。

学习策略是一种外显性学习技能。

最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（ ）。