20.教师要以（ ）的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究、对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。

89.尊重需要包括自尊和受到别人的尊重两个方面。（ ）

学科中心主义课程理论认为教师是课程的核心。

教育者是教育活动的主导者和实施者。

76.皮亚杰认为成熟在于揭开新的可能性，它是某些行为模式出现的必要条件，如何使可能性成为现实性，这有赖于个体的练习和经验。（ ）

59.需要是活动的原动力，是个体活动积极性的源泉。根据需要的对象划分，包括（ ）。

62.人口的质量对教育的影响表现为直接影响和间接影响两方面，直接影响是指年长一代人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校的教育质量。（ ）

64.生产力的发展必定会引起教育结构的变化。（ ）

9.“整体本（ ）它的各部分总和”，这是现代整体观念的核心。

场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的（ ）线索为依据，（ ）受周围环境因素的影响和干扰。

分化是对刺激相似性的反应，泛化则是对事物差异的反应。

25.“隐性课程”一词最早是由美国教育学家杰克逊在1966年提出的，其主要的表现形式中，物质性隐性课程不包括（ ）。