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A
动机差异
B
态度差异
C
效果差异
D
目标差异
正确答案 :D
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97.针对该老师的教学,以下说法不正确的是( )。
28.学校通过大公报形式组织的课外活动属于 ( )
23.当班集体成为教育主体,学生个性特长在班级中得到充分发展,此时班集体处于( )
33.根据科尔伯格的道德发展阶段论,小丽的道德发展处于相对功利取向阶段。在听完海因兹偷药的故事后,小丽可能的回答是( )。
49.体育课不能安排在课程表的第一节是( )的应用。
43.美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种因素构成的,他提出了( )。
29.教师组织课外活动 ( )
36.从“地心说”到“日心说”的发展,说明知识并不是绝对的真理,只是在现有水平上对各种现象的解释,在未来很有可能被再次推翻。以上对于知识的理解更符合下列哪派的观点?( )
12.我国教育目的的实现的基本途径是 ( )
48.在记忆事物时,有的人可以过目不忘,而有的人则久难成诵,这种现象显示的记忆特征是( )。
63.布卢姆认为认知领域六种目标要求层次最高的是 ( )
89.从材料二中可知,教师不能只关注优等生,也要关注中等生和后进生,下面针对后进生的教育,教师做法正确的是( )