相关试题

常用的复述策略有（ ）。

79.下列有关小明学习动机归因的分析，正确的有（ ）。（不定项）

“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（   ）。

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（ ）。

35.在以人为中心疗法理论看来，所有心理失调的根源都在于（ ）。

27.学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念，这种学习属于（ ）。

48.《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（ ）第三十八号令公布的。

14.朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（ ）。

（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

25.吃了糖以后接着吃橘子会觉得橘子很酸，这是（ ）。

（ ）是义务教育最典型的特性，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。

27.罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（ ）会对学生产生影响。