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A
不断鼓励小刘唱完这首歌
B
建议小刘练好后下次再唱
C
示意其他学生别嘲笑小刘
D
陪着小刘一起唱完这首歌
正确答案 ：C
解析
本题考查班级管理——教育机智。
这是一道关于教育心理学和课堂管理的问题，我们需要分析音乐老师在面对学生小刘唱歌跑调并受到嘲笑时的最佳应对策略。，题干里面有特殊条件，“全班同学哄堂大笑”，而且学生歌声洪亮，因为学生嘲笑才变小。所以老师主要解决这个问题。故C项符合题意。
A项：虽然鼓励是重要的，但在这个情境下，单纯的鼓励可能不足以缓解小刘的尴尬和紧张，也无法直接解决他唱歌跑调的问题。此外，持续的鼓励可能让小刘感到更大的压力。不符合题意，故排除。
B项：这个选项虽然体现了对学生技能的关注，但可能会让小刘觉得自己的表现被否定，且“下次再唱”可能加剧他的心理负担，不利于其音乐兴趣的培养。不符合题意，故排除。
D项：陪着小刘一起唱完这首歌并没有解决提噶主要矛盾，学生依然存在嘲笑问题。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
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