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解析
学校教育在人的身心发展中主导作用的具体表现: ①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。 ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 ③学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
相关试题
14.五四时期鲁迅的主要创作成果是( )。
4.下列句子中标点符号的使用,正确的是( )。
2.下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )。
29.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾决定的发展危机,比如12~18岁阶段的危机冲突是( )。
8.下列句中,有动词用作使动的句子是( )。
班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括( )
某老师在参评职称时,放入了在外面购买的获奖证书。该老师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的( )。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
新课程改革的出发点是( )。
三、案例分析题(每题10分,共1题)1.王丽学习成绩良好,在一次数学单元测试前,她认为这次考试非常简单,因此没有投入精力复习,结果考试成绩相当不理想。后来有机会参加数学竞赛,她认为能否获奖很大程度上影响自己的升学,下定决心一定要拿到很好的名次,结果事与愿违。问题:(1)阐述耶克斯—多德森定律。(4分)(2)运用耶克斯—多德森定律分析李某两次考试失败的原因,并提出恰当控制动机水平的建议。(6分)
11. 一般来说,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和( )。
7.下面列举的词义变化的例子,其变化类型属词义转移的一例是( )。