程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值，本性和尊严。

全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成,对“五育”之间的关系的理解正确的是（ ）

联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权力机构直接掌握教育的领导权。

奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱动力是（ ）

18.班主任与学生共同确定班级总体目标，转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式属于班级（  ）

学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

三、判断题社会的发展、文化的交流，使得教与学越来越呈现出多元化的格局

对有特殊天赋或者突然成就的未成年人、国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

教师未经学生同意按考分高低排列名次，并张榜公布，这侵犯了学生的（ ）

从2017年开始,高考综合改革全面铺开,在高考实施语文、数学、外语3门学科全国统考,政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科任选3科的考试成绩,今后高中很可能将采用“走班制”进行教学。对走班制认识正确的是（ ）