37.研究发现，学习活动结束后立即睡觉，对学习内容保持的效果往往比学习后再进行其它学习活动保持的效果要更好些，这是（）的影响。

27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。

31.婴幼儿表现出饮食、睡眠都很有规律，大多数情况下心情愉快积极，乐于探究新事物，容易适应环境的变化。根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分，这类婴幼儿的气质类型属于（ ）。

25.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

20.某校初一（1）班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛？”可见，该班在制定班规时违背了（ ）。

38.下列关于成就动机的说法，正确的是（ ）。

8.从教师的教来看，教学环节的基本顺序是（ ）。①评价 ②备课 ③辅导 ④上课

6.人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。

4.为什么？

1.孔子的做法体现出的现代教育观点有（ ）。

15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（ ）。