5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（ ）。

30.认知心理学家安德森认为陈述性知识以（ ）为表征？

54.“前有断崖,后有追兵”是双避冲突。（ ）

59.人的气质差异是先天形成的，是人的最核心的人格差异。（ ）

11.下列人员中,不得参与或者变相参与教科书的编写工作的是（ ）。

18.研究者通过搜索和分析研究对象的日常教学经历和体验，在解构并重构个体教育教育故事的过程中获得个体经历的解释性理解。这种教育研究方法是（ ）。

33.一般认为，避免失败动机较高的人喜欢（ ）。

67.阅读下列材料,回答问题。小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号。他还曾用小石头砸坏邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲也对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任耐心地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在对小辉进行全面了解后,班主任对他的父亲说:“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在班主任的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。(1)从学生的特点分析案例中的教师是如何看待并教育小辉的。(2)联系材料分析案例中的教师在思想品德教育过程中贯彻了哪些德育原则。

44.美育就是艺术教育。（ ）

55.成功的经验越多,自我效能感就会越高。（ ）

25.教师职业道德规范中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。