99.对于中小学课程应该包括哪些内容，课程设置的依据是什么，历史上的教育家观点是不同的。而强调“知识价值比较论”，认为不可能把所有知识都教给学生，“在制定一个合理课程之前，必须首先确定学生最需要知道些什么东西……，必须弄清楚各种知识的比较价值”。这位教育家是（  ）。

31.以赫尔巴特为代表的现代教育思想的核心一般被概括为教师中心，教材中心和学校中心。（ ）

下面不属于现代教学理论三大流派的是（  ）。

95.下列关于教育形态的认识，错误的是（ ）。

33.在教学某一内容时，使用无意识的模仿作为探究素材。体现了教育起源说中的生物起源说的观点。（ ）

86.教育活动的逻辑起点，教育中基本的、决定性的矛盾是（  ）。

10.自然主义教育思想的教育原则、教育方法是模仿自然，反对体罚。（   ）

教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　)。

101.下列关于教育的功能，说法正确的是（  ）。

50.考试制度在我国有悠久历史，（  ）时期便有了科举制度。

82.“不要让孩子输在起跑线上”，家长的这个想法违背了教育的（  ）社会属性。

18.夸美纽斯说：“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人”。这句话说明教育是（  ）。