20.李明1906年入学学习，1916年还没有毕业，且所在学校里没有女生，说明他所处的学制是（ ）。

15.柯尔伯格对儿童的道德判断进行了系统的研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）

32.当我们以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力或外貌等为中心形成一个总体的印象时，就发生了（ ）。

12.林黛玉的见花落泪，对月伤情，属于情绪情感中的（ ）。

7.学生要经过道德实践的亲身体验，真正把对道德规范的理解转化为个人的道德需要，并形成道德信念，这一转化过程中所需的“催化剂”是（ ）。

6.下列人物与著作不属于教育心理学初创时期的是（ ）。

16.有的班主任由于班务繁杂、教学任务繁重而感到心情烦躁，面对学生的捣乱行为或者看到教室里乱糟糟的场面，就有可能突然发怒、训斥学生。这是教师职业倦怠中（ ）的表现。

12.活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念。（ ）

9.小明总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查门锁，他的这种症状属于（ ）。

9.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应的职责，行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由学校承担责任。（ ）

8.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是流体智力。（ ）

15.最早提出活动课思想的是法国（ ）。他主张儿童在大自然中通过身体锻炼、劳动和观察事物学习。