8.下列情境与遗忘理论匹配正确的有（ ）。

9.我国对教师形象的言说多以照喻形式出现，将教师比作“春蚕”“蜡炬”“铺路石”“孺子牛”所体现的教师职业形象是（ ）。

下列不属于教育威信形成的主观条件是（ ）。

10.某藏区学校为保护和传承民族文化，在学校开设了民族文化课程。这种课程属于（ ）。

19.下列哪种学习属于有意义的接受学习？（ ）

7.支架式教学的构成要素包括（ ）。

28.斯霞老师退休后离职不离校，风雨无阻，坚持到校上下班。领导劝她保重身体，不必天天来校。她说，和孩子们在一起就是最好的休息。斯老师属于（ ）。

39.《中华人民共和国教师法》规定教师具有评价学生学业成绩的权利。李老师对班上的小刚近期的学习表现做出评价，这里教育法律关系的客体是（ ）。

43.15周岁的初二学生张某因多次违纪被学校 “勒令退学”，一学期后，张某要求复学，学校不同意。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（ ）。

15.提高教师职业道德认识是师德养成的前提。（ ）

21.丽丽看到奶奶不太高兴，她赶快从罐子里拿了自己最喜欢的巧克力给奶奶，还说：“奶奶，我每次不高兴的时候，妈妈给我吃了巧克力我就高兴了，您吃了巧克力也会高兴的。”由此可见，丽丽的认知发展处在（　）阶段。

5.下列人物与其主张配对正确的有（ ）。