解析

事考帮解析： [活动主题] 我是谁?我想要做什么? [活动目标] (1)认知目标:学生能够清晰地认识自己，了解自己的特长和优势,准确定位。  (2)情感目标:学生可以体验到自我价值和自豪感。 (3）行为目标:学生可以做到合理选科。 [活动准备] 学生和老师提前了解高考新政改革内容以及相应的高考改革方案高考时事资料和合理分科的指导意见；相应的视频资料、图片资料;适合学生的班会活动方案确定、初步制定活动框架;在高二文理班各找一名英才到班级交流经验。 [活动过程] (1)以“我”为主，设疑导人。 ①教师将提前准备好的18所具有代表性大学的图片展示给大家观看。②询问学生对哪所学校比较感兴趣?同学们各抒已见,同时恰当地引入主题:我是谁?我想要做什么? (2)了解合理选科的重要性。 ①老师将准备好的材料发给学生阅读,同时向学生们介绍选科的内容、特征以及可能带来的影响。 ②学生阅读完成之后，让学生自己谈一谈对选科的了解。 (3)情景模拟，体会选科。 ①老师将准备好的选科志愿表和高考志愿表分给学生,让学生在现场进行模拟填写，并要求在填写的过程中不要交流，填写之后不能更改。 ②填写完毕之后,让学生畅谈所感，交流填写的心得和体会，并反思自己的收获与不足。 (4)辩论活动。 选科是根据自已的兴趣还是根据自己的未来发展。展示辩论主题，让学生分为两大阵营,着重围绕如何选科进行辩论。 (5)明确活动目标。 明确“我是谁?我想要做什么?”的活动主题，并在倡议书上写下自已的感受和体会。 [活动评价] 本次主题班会学生在明确“我是谁?我想要做什么?”的基础上建立起对选科的正确认识，对于相关的知识有了一定的了解和掌握。