30.小明每次按时完成作业后，妈妈都允许他出去踢球。因此，小明养成了按时完成作业的好习惯。对小明的作业行为来说，这是一种（ ）。

44.格式塔学派的苛勒基于（ ）实验提出了“顿悟学习”的概念。

34.小刚自从被恶犬伤过后，就非常害怕狗，加上没有进行及时的心理疏导，后来发现害怕一切毛绒绒的东西。这属于刺激的（ ）。

15.个体在特定情况下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变，称为（ ）。

45.布鲁纳认知学习理论的核心是（ ）。

7.班杜拉认为，观察学习由（ ）等阶段组成。

1.桑代克尝试—错误学习的基本规律有（ ）。

46.教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点，为新知识提供上位的固定点，这属于奥苏贝尔提出的一种教学策略是（ ）。

75.布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即（ ）。

11.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。

22.平常说话时，我们很少会犯语法错误，但我们也并不清楚自己遵循的是何种语法规则。在个体不断适应环境的过程中，人们通常没有觉察到自己正在或已经习得环境中的某种规则，这种普遍存在的认知过程就是所谓的（ ）。

67.“学生并不是空着脑袋走进教室”，持这一学生观的是（ ）。