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正确答案 :对
解析
以皮亚杰为代表,主张从认知结构的发展来说明语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是环境与主体相互作用的结果。皮亚杰学派从主客体相互作用来说明儿童认知能力和语言能力,强调认知发展和语言习得的关系,有其合理的方面。
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教育的人口功能包括( )。
注意的双加工理论认为,当信息通过过滤器装置时,不被注意的信息在强度上减弱了,而不是完全消失。
18.关于人的发展,下列观点不正确的是( )。
遗传决定论的代表人物有高尔登和霍尔。( )
对事物进行判断和决策之前,将自己处在他人位置,考虑他人的心理反应,理解他人的态度和情感的能力是( )。
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )
学生拿到奖状时愉快心情的记忆是( )。
图式就是代表一类享有共同特征的人、物体、事件或观念的符号。( )
( )是学生掌握知识的中心环节。
( )阶段,儿童思维发展到抽象逻辑推理水平,儿童能摆脱现实的影响,关注假设的命题,可以对假言命题做出逻辑和富有创造性的反应。
“既要考虑给予学生一个健康的体魄,也要重视给予学生一个美好的心灵”,这句话所体现的教师角色是( )。
行为矫正常用的方法有( )。