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A
生产力
B
政治经济制度
C
文化
D
人口
正确答案 :A
解析
本题考查教育与社会的相互作用。生产力发展水平是促进教育发展的动力,决定和制约着教育事业发展的规模和速度。生产力发展水平越低下,生产效率就越低,就需要更多的人投入生产劳动中,无法解放劳动力就会制约教育发展的规模和速度。所以教育事业的发展依托于一定的生产力发展水平。故本题答案为A。
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罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了( )。
根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
6.( )指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责,并用来规范和评价自己的行为。
7.教育活动的灵魂是( )。
在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于( )。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )。
新课程标准是一切教育工作的出发点,新课程标准的实现是教育活动归宿,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。
五年级的陈老师在教授《真理诞生于100个问号之后》时,学生问到:“为什么会有黑夜白天”“一天为什么是24小时”“以后人类会去月球居住吗”等问题。陈老师倍感迷茫不知如何作答,由此可知,陈老师欠缺的是( )。
德育应当普遍存在于一切教学之中。( )
( )是课堂纪律管理的最终目标,也是学生成熟水平向前迈进的标志。
51.请合实际,论述学生的权利、义务。