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A
“非关注”阶段
B
“虚拟关注”阶段
C
“生存关注”阶段
D
“任务关注”阶段
正确答案 ：D
解析
【金标尺解析】本题考查教师专业发展的阶段。
叶澜将教师成长阶段分为“非关注”“虚拟关注”“生存关注”“任务关注”和“自我更新关注”五个阶段。其中，处于“任务关注”阶段的教师，随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，自信心日益增加，由关注自我的生存转到更多的关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”。故 D 项符合题意。
A 项：处于“非关注”阶段的教师，无意识中以非教师职业定向的形式形成了较稳固的教育信念，
具备了一些“直觉式”的“前科学”知识以及与教师专业能力密切相关的一般能力。不符合题意，
故排除。
B 项：处于“虚拟关注”阶段的教师，对合格教师的要求开始思考，在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。不符合题意，故排除。
C 项：处于“生存关注”阶段的教师，在“现实的冲击”下，产生了强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方面。关注“我能行吗”。不符合题意，故排除。
故本题答案为 D。
