一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学已经成为了独立学科。（ ）

大致来说，严格意义上的学校教育系统在19世纪上半叶已基本形成。

通常，个体会阻止不愉快的记忆内容进入意识，这在心理学上称为( )。

最早提出“理论联系实际”教学原则的教育家是达尼洛夫和叶希波夫。

良好师生关系的基本特征表现为( )。

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的系统过程而展开的，该系统包含学生、教师、学习、教学和评价/反思五个要素，由教学内容、教学媒体、教学环境这三个过程交织在一起。

下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）。

18.八年级（15）班的学生每次上思想品德课时都十分紧张，因为王老师上课时常常会随机找学生回答以前学过的知识以达到复习的目的，没有回答出来的学生都会受到一定的惩罚。由此可知，王老师充分利用了教学方法中的（ ）。

23.从四川到北京最好的路线是什么？这属于（）

5.“以僧为师”、“以吏为师”、“以法为教”是古埃及的教育特征。（ ）

人格的核心成分是（　）。

维果斯基确定了儿童发展的两种水平：已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（ ）。