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A
一致性原则
B
正面引导原则
C
知行统一原则
D
严格要求原则
正确答案 :C
解析
“论先后,知为先;论轻重,行为重。”这句话强调了知识和实践的结合,体现了知行统一的德育原则。
相关试题
教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能,是不可控的、不能被有意识地利用。
( )是课外校外教育活动的基本组织形式。
卢梭认为,教育是为未来完满生活做准备。
美国心理学家布鲁姆认为学习的实质是主动形成认知结构。
为教育心理学诞生作出杰出贡献的心理学家是( )。
课堂教学中,对学生的口头提问和书面测验是( )。
儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的,提出这一观点的学者是( )。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离 保护单独居住。( )
1903年,美国心理学家洛克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生,这是( )。
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫倒摄抑制。