事考帮-小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是( )。的答案及解析

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单选题小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的
心理问题，最好的心理辅导技术是( )。

系统脱敏

代币法

消退法

榜样法

正确答案：A

解析

本题考查学生心理健康问题防治措施。
系统脱敏法，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反映，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干中，小李出现的心理问题是过于在意别人的看法，从而出现的焦虑不安情绪。本题主要消除不良敏感反应，为了改变这种心理问题，采用系统脱敏使小李对本来会引起其不良反应的事物不再发生不良反应。故A项符合题意。
B项：代币法，指用象征性强化物，筹码、小红星等作为代币，当学生做出所期待的良好行为后，给予代币做强化物。题干中应首先消除小李的不良反应才能取得良好效果。不符合题意，故排除。
C项：消退法，指通过停止对不良行为的强化，从而使该行为逐渐消失。题干中不良行为是小李自己给自己的，外界无法停止其强化，从而难以达到好的效果。不符合题意，故排除。
D项：榜样法，强调用榜样的作用来消除不良行为或反应。题干中，主要针对解决其不良敏感反应，利用榜样作用不强。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。