“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的体现。

苏格拉底的“助产术”与孔子的“启发式教学”的教学目的相同，但教学方式不同。

在教学实践活动中，宇老师采用了西方古代某位教育家的“模仿、理论、练习”的学习过程理论，重视采用直观的教学方法，重视学生对于知识的掌握、理论水平的提高以及技能的训练。提出这种方法的是古罗马教育家()。

在医院的育婴室我们可以看到，出生只有几天的婴儿们都会有不同的表现，有的会比较安静，容易入睡；有的手脚乱动，大哭大闹。这最有可能是()在婴儿的发展中的体现。

教师威信的建立不能单靠行政手段来取得,单靠行政手段建立的教师威信是虚假的，不能持久。制约教师威信树立的因素主要有（）

67.组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。（ ）

社会需要是素质教育运行的动力源。

班集体是指由班级全体成员组成的整体。

小强在这次期末考试中获得了班级第一名，妈妈为了鼓励小强，奖励了小强非常喜欢的玩具。这属于操作性条件反射中的（）。

人的发展变化既体现了量的积累，又表现出质的飞跃。这个现象体现了人的发展具有()

查尔斯生活在19世纪的西欧，他中学时接受的是文法中学的教育。由此可知，查尔斯来自于（）。

小学生性格的培养，可以通过多种教育方式，下列属于通过实践教育方式培养小学生性格的有()