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29.根据埃里克森的人格发展阶段论,12—18周岁对应出现的心理冲突是( )。
不同阶段单元或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度的课程内容的组织形式是( )
学习困难的学生就是智能不足的学生。
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38.目标游离评价模式主张在教育评价中应( )。
下列属于个性心理特征的是( )
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
在教育目的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有( )
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