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A
瓦·根舍因
B
赞科夫
C
洛扎诺夫
D
罗杰斯
正确答案 :C
解析
暗示教学法也叫“启发式外语教学法”。是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。 拓展:范例教学法是德国的教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法,这种教育方法是为了解决知识的量的急剧膨胀与人的有限的学习时间、能力之间的矛盾,从另一角度讲,也是为了减轻学生的学习负担。
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二、单项选择题(每一题下面有多个备选答案,请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案,涂在答题卡相应位置:每题1分,共60分)“化悲痛为力量”“不要意气用事”是( )。
“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点( )。
我国首先提出启发式教学的是( )。
《中华人民共和国义务教育法》规定由( )确定义务教育的教学制度、教育教学内容和课程设置。
影响学习迁移的主要因素包括( )。
长时记忆的特点是( )。
学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )。
3.布鲁纳提出的教学原则有( )。
教师进行职业生涯规划。一般要经过的环节有( )。
下列属于师生关系功能的是( )。
《中小学教师职业道德规范》中,对“教书育人”的具体要求是( )。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》,引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的,应依法( )。