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3.布鲁纳提出的教学原则有( )。

张红数学考试得了89分，她将原因归结为是自己持久努力的结果，这种归因是（ ）。

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）

接受学习理论的提出者是布鲁纳。（ ）

发现学习是课堂学习的主要形式。

66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟．即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

加涅的信息加工理论将学习分为（ ）等八个阶段。

以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（ ）。

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）。

有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则。但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（ ）影响表现。

运用惩罚要做到（ ）。