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依据知识内容的逻辑顺序以及学生认识发展的顺序提出的教学原则是（ ）。

备课是课堂教学过程的基础，是提高教学质量的先决条件。教师在备课的时候，备课内容包括（ ）。

韦纳提出了（ ）。

上好课的具体要求有（ ）。

（ ）是指摒弃以往的习惯思维方法、开创不同方向的能力，即对某一问题变换研究角度的能力。

选择与运用教学方法的基本依据有（ ）。

（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

知识直观主要包括：实物直观、模象直观和言语直观。

学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（　　）。

学生在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是（ ）。

问题解决的基本特点有目的性、认知性和（ ）。

一个“人云亦云”的学生，其性格类型偏于（ ）。