相关试题

奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有的知识结构的关系把学习分为（ ）

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）的影响。

托尔曼的潜伏学习实验证明了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

奥苏贝尔认为，学生的学习主要是发现学习。（ ）

奥苏伯尔提倡的“先行组织者”强调（ ）。

学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习结果分类，这种水平的学习主要属于（ ）。

下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（ ）。

布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（ ）

小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（ ）的学习。

下列属于操作性条件作用的基本规律的是（ ）。

语文课上，学生学习一篇新课文之前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。

狗听到主人呼唤它的名字就跑过去，属于（ ）。