事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
认知
B
元认知
C
资源管理
D
技能训练
正确答案 :B
解析
本题考查元认知策略的分类。 元认知策略指对认知的认知策略,即个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。元认知过程实际就是指导、调节人们的认知过程,选择有效认知策略的控制执行过程,实质为人对认知活动的自我意识和自我控制。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。调节策略属于元认知策略。故B项符合题意。 A项:认知策略包括:复述策略、精加工策略和组织策略。不符合题意,故排除。 C项:资源管理策略是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略,包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。不符合题意,故排除。 D项:为干扰选项,故排除。 故本题答案为B。
相关试题
19.所谓服从是指个人的观念和行为与群体不一致,而在群体引导或压力下朝着与大多数人相一致的方向变化的现象。( )
19.教师让学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内列好了很多答案,但是都在餐饮范围内,这表明该生发散性思维( )。
教师借助“人”(单人旁)累了,就靠在“树”(木)上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学习,采用的学习策略有( )。
发散思维是创造性思维的核心。
下列属于问题解决的是( )。
13.问题解决能力是可以培养的。( )
16.运用程序性知识才可以解决的问题有( )。
1.关于材料一中的苏霍姆林斯基,下列与他有关说法错误的是( )。
33.由于新旧知识关系不同,形成了不同的学习形式,即下位学习、上位学习和并列结合学习,下列选项属于下位学习的是( )。
27.中小学生掌握概念时,一般先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平。( )
3.根据认知心理学的研究,陈述性知识的表征形式主要有( )。
“见者易,学者难”说明动作技能学习中( )的重要性。