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A
教师应重视课程的生成性,更多的关注学生而非科学
B
教师应坚持教育公正,处理好学生的共同性和差异性
C
教师在教学过程中遇到偶发事件,应以完成既定的教学任务为重
D
教师引导学生正确的看待自己的学业成绩,并进行科学合理归因
E
教师要多元评价学生,尊重、关心、理解学生,构建良好的师生关系
正确答案 :A C D E
相关试题
教育的社会功能包括( )。
《中华人民共和国教师法》规定:教师享有"指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩"的权利。这项权利属于( )。
关于我国的新课程理念,以下说法正确的是( )
感觉记忆的容量大,短时记忆的容量只有9或5个数字,长时记忆的容量无限。
作为教育法律规范内容的有机组成部分,下列不属于教育法律规范的结构的是( )。
5岁的毛毛第一次参观海洋馆,当他看到玻璃展缸中的潜水员时,大喊:“看,消防员”根据皮亚杰的认知发展理论,毛毛的认知过程属于( )
教育法律责任不包括( )。
人们阅读《阿Q正传》时,根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于( )。
学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。
【不定项】针对上述两位老师的做法正确的是( )
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 ( )。
一般来说,发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习。