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报考地区
学习方向
重庆
A
道德认识
B
道德情感
C
道德意志
D
道德行为
正确答案 ：A B C D
解析
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面。
相关试题
在学校教育中，起关键作用的是（ ）。
把教学进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是（ ）。
可以划分学习动机的维度有（ ）。
课外活动应由教师来组织。
教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（ ）。
教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。
学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ）
影响技能形成的主要条件有（ ）。
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
以下属于少年期情绪、情感的特点的是（ ）。
提高教学质量的关键是（ ）。
教师应具备的心理品质有（ ）。
