相关试题

1903年，美国心理学家洛克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

13.教育的“心理起源说”认为教育起源于（ ）。

皮亚杰认知发展阶段理论的具体运算阶段的发展特点包括（ ）

“大考大好玩、小考小好玩、不考不好玩”。这体现的心理学效应是（ ）

孟子的教育思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。

桑代克提出的三条学习定律是（ ）。

凯洛夫倡导“发现法”，认为不必局限于数学、物理，其他学科也可使用。

学校的中心工作是教学工作。

三、判断题：（本大题共40个小题，每小题1分，共40分）请将每个小题说法正确的在《机读答题卡》对应题号涂“A”，说法错误的在《机读答题卡》对应题号涂“B”，不作出判断不得分。高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。

朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（ ）。

去动物园看过几次斑马，就能画出斑马的样子。认知发展到（ ）阶段的儿童能达到这种程度。

马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。