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生物学家康拉德·劳伦兹的关键期理论为儿童( )教育提供重要理论依据。
依据指导思想的不同,各种教学方法可归纳为两大类:注入式和启发式。
1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的( )
克服遗忘的策略主要有( )
先吃奶糖再吃柚子会觉得柚子酸,这是感觉的同时对比。
李老师在10月份就要光荣退休了,但是他依旧给自己制定了年度学习计划,并严格执行,认真学习。李老师的做法体现了( )
刚上五年级的小萌期望通过取得好成绩而受到老师和家长的表扬,但是考得不好时,小萌就特别失望,觉得自己非常失败。根据埃里克森的社会化发展理论,小萌在此阶段的人格发展任务是( )
下列能体现联觉作用的是( )。
促进个体发展,从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。
“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展,都有赖于社会。”这句话体现了( )
下列关于素质教育的理解,不正确的是( )
备好课是一名教师上好课的前提,备课要做好三方面的工作,分别是( )