15.老师使用彩色笔标记书中的重要内容是想引起学生的有意注意。（ ）

35.证明学习动机与学习效果呈倒U曲线关系的情况主要分为（ ）种。

19.研究表明，6岁以前是语言学习的敏感期，错过了这个时期再去弥补就会事倍功半，这反映了个体身心发展的（ ）。

38.强调使所有学生包括差生都得到一般发展的是（ ）。

7.学生要经过道德实践的亲身体验，真正把对道德规范的理解转化为个人的道德需要，并形成道德信念，这一转化过程中所需的“催化剂”是（ ）。

29.以好孩子定向是（ ）理论的第三阶段。

39.“不愤不启，不悱不发”的教学原则与下列（ ）的教学原则一致。

17.班主任了解和研究学生的方法多种多样，不包括（ ）。

18.李老师刚入职一周，为避免自己紧张，他总是在上课前写好教案，并在课堂上严格按照自己的教案来上课，包括知识点讲解的顺序和知识点的时间安排都和教案上一样。李老师课程实施的价值取向为（ ）。

31.阅读一本书时，小华对结尾，记得非常清楚，这是（ ）。

32.当我们以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力或外貌等为中心形成一个总体的印象时，就发生了（ ）。

9.当一个学生没有达到预想的成绩时会对自己的这一状态作出归因，这类归因既包括内在的，也包括外在的，下列选项中属于外在的归因因素的有（ ）。