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（ ）即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。

儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用（　）来解释。

皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。在他看来，认识发展在很大程度上依赖儿童对周围环境的操控以及与周围环境的积极互动。他用（　　）概念来解释这一过程。

抑郁症的表现（ ）

学习动机的两个基本成分是学习需要（ ）

简述元认知学习策略。

简述马斯洛需要层次理论。

形式教育说认为，教学的主要任务是（ ）。

我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于（　）。

简述情绪情感的功能。

“人逢喜事精神爽”，这种情绪属于（   ）。

小红写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（ ）。