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正确答案 :对
解析
本题考查德育过程的基本规律。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。要注意多端性。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯,也可概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话。但是,在德育具体实施过程中,具有多种开端。它既可以从知开始,也可以从情、意、行开始。但无论从何处开始,都要注意同其他因素配合。因此,将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话,这符合德育过程规律。 故表述正确。
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5.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。
7.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是指( )
36.学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响,以及他们的思想品德的养成是长期的过程,这提示教育者在德育过程中要坚持( )原则。
说服教育法的方式有语言文字说服和( )。
中小学常用的德育方法有( )
3.我国小学德育目标首先是培养儿童正确的政治方向。( )
2.德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。( )
19.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,体现的教育原则是( )。
德育的体谅模式非常注重培养学生的( )。
28.德育过程中,要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系,因为( )。
31.德育工作中运用最广泛,也是最基本的一种方法是( )。
2.德育过程的规律有哪些?( )