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正确答案 :错
解析
考查课程的类型。课程按照设计开发主体可以分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是国家设计开发的,它体现国家的教育意志;地方课程则是体现地方的教育意志,通过课程满足社会发展的现实需要;学校课程又称为校本课程,该课程是学校在确保国家课程与地方课程有效实施的前提下,结合学校的传统、优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。
相关试题
该案例给我们的启示包括( )。
教师职业的最大特点是职业角色的( )。
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
自我效能感与成败经验有关,增加成败经验可提高自我效能感。( )
因材施教的根本目的在于消除个别差异,最终让每个学生都达到同样水平。( )
小海有此做法的根本原因是( )。
班主任在班级管理过程中应主要营造( )。
这个说法是否正确?
我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了( )。
为什么?
如果一个数学测验试题的文字难度太大,超过学生自身的水平,那么这个测验就是( )。
教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用,而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有( )。