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A
认知的内驱力
B
自我提高的内驱力
C
附属的内驱力
D
理想内驱力
正确答案 ：A B C
解析
根据学校情境中的学业成就动机不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认识内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
