五、论述题某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年，由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心，教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。请根据皮亚杰认知发展阶段理论．论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。

新课程改革提倡的教学观是（）。

简述对学生进行动作示范教学的基本要求。

5.小明看到同班的小强原来物理成绩与自己差不多，小强后来买了一本非常好的辅导书，认真系统学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于（ ）。

教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。

47.简述班主任工作的特殊内容。

下列选项中，体现启发性原则的是（ ）。

学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（ ）

一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（）。

皮亚杰将儿童道德发展主要概括为四个阶段，分别为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段和__________。

皮亚杰的儿童认知发展阶段包括（）。

皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（ ）。