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A
技能的学习
B
知识的学习
C
行为规范的学习
D
认知策略的学习
正确答案 :A B C
解析
我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习分为技能学习、知识的学习和行为规范的学习三类。加涅根据学生在学习后获得的各种能力,把学习分为:言语信息的学习、智力技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和动作技能的学习。
相关试题
12.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )。
( )认为个体的成就动机可以分为:力求成功的动机和避免失败的动机两类。
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
个人品德的核心成分是( )。
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,老师使用的学习策略是( )。
144.未成年人的父母或监护人,不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住( )
小学生常常出现好心办坏事的现象,其原因主要是( )。
学校课外活动的组织形式有( )。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
现代教学的基本组织形式是( )。
合作学习理论认为,在班级教学中,学生群体的组织形式有三种,即( )。
教育的生命和灵魂是( )。