5.明代后期，科举考试开始异化，其固定的格式改变为八股文，这体现了教育的（ ）。

2.根据教育的本质属性，下列选项中，属于教育的是（ ）。

1.. 古往今来，人们对个体身心发展的动因研究颇多。下列观点中，与“人之性恶，其善者伪也”所论述的个体身心发展动因不一致的是（ ）。

11.李老师放学后把未完成作业的同学锁在教室内补作业，并约定好时间回来检查。李老师的做法侵犯了学生的（ ）。

24.通过中国历史的学习，佳佳认识到作为社会主义接班人的光荣使命，这体现了教育的正向功能。（ ）

1.下列选项中，人物和观点对应正确的是（ ）。

3.教育的社会功能的特点表现在（ ）。

2.根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段。 (  )

45.在布卢姆的认知领域目标分类中，最低水平的认知与最高水平的认知分别是（ ）。

33.体谅模式与其他德育模式的区别在于（ ）。

4.为保障我国义务教育的正常实施，早在1986年《中华人民共和国义务教育法》第九条就规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。”从而在法律上保障了我国适龄儿童都能享受同等的教育权利。这符合20世纪教育的（ ）特点。

【不定项】4.材料中，张老师与学生形成了一种典型的师生关系模式，在该模式下，学生最有可能表现出来的特点是（ ）。