23.教师对职业道德理论上的认知、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。（   ）

15.有人少年早慧，有人大器晚成，这说明人的能力发展具有个体差异性。（    ）

10.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（   ）。

8.学校为了更好地对学生进行教育和引导，以下做法正确的是（   ）。

9.下列属于《教育法》立法目的的是（  ）。

3.下列关于杜威的教育思想的表述，正确的是（   ）。

4.该案例给我们的启示有（   ）。

12.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生 在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于（    ）。

2.大禹治水的故事启示我们在实施德育时，用“堵”和“压”的办法不能解决问题，重在疏导，为此应该做到(  )。

19.学生已经通过学习正方形、菱形、圆形掌握了轴对称图形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了“等边三角形是轴对称图形”这种学习在奥苏伯尔看来属于（   ）。

4.学校坚持教学为主的原则，教育质量就能提高。（   ）

20.在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是（ ）。