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A
要素主义教育
B
改造主义教育
C
永恒主义教育
D
存在主义教育
正确答案 :B
相关试题
下列学习策略中属于元认知策略的是( )。
【不定项】5.根据上述材料,以下说法正确的是( )。
24.一个学生过分害怕兔子,我们可以依次让他看兔子的照片,与他谈论兔子,让他远远观看关在笼子里的兔子,然后靠近笼中的兔子,最后让他摸兔子、抱起兔子,消除对兔子的恐惧反应。这种改变行为的方法属于( )。
11.寓言故事《天鹅,梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车,天鹅往天上拉车,梭鱼往水里钻来拉车,大虾往后跳来拉车,结果车却一动不动,这个故事提醒教师在进行德育时要注意( )原则。
14.刺激泛化和刺激分化是互补的。( )
33.根据皮亚杰的认知发展理论, 儿童同时可以从两个或两个角度思考问题这一特征表明儿重认知水平最低处于( )。
32.“认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等”这句话所描述的是马洛斯在 20 世纪 50 年代提出的人对( )。
8.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生,并为他们捐献衣服,这体现了( )的德育方法。
17.态度决定个体能否顺利完成某些任务,而能力则决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。比如,爱护公物的行为不是由能力决定的,而是由态度决定的。( )
19.“说出牛顿定律”属于加涅的学习结果分类系统的( )。
4.“勤能补拙”充分说明了智力因素对非智力因素的影响作用。( )
【不定项】2.根据《中小学班主任工作条例》,下列叙述正确的是( )。