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报考地区
学习方向
重庆
解析
美。 1922年，以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称为“新学制”或者“六三三学制”，采用小学六年，初中三年，高中三年的分段法。
相关试题
创造性思维的核心是（ ）。
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）
先行组织者策略
下列持“环境决定论”观点的人物是（ ）
四、名词解释（本题共5小题，每小题2分，共10分）教育目的
阈限越低表明感受性越差。
孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
自我效能感
记忆内容由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
学校心理辅导的高级目标是发展性辅导。
衡量测验包含的试题难易程度的指标是（ ）
最早正式以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。
