“听君一席话，胜读十年书”指的是（ ）

古代雅典的教育目的是（ ）。

掌握了汉语拼音字母“a，b”后，利于之后学习英文字母“a，b”的书写将出现（ ）

“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。”这句话体现的教学原则是( )。

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（ ）教学策略。

8.教育可以使我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”;傍晚看到群鸟在湖面飞过的时候，感受到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是因为教育具有(  )

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是 ( )。

老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，这个小朋友的道德认知发展水平处于（ ）

朱熹提出要“熟读而精思”，是说在教学中我们要贯彻（ ）原则。

建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。

1.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。