2.轩轩每晚打游戏到深夜，从来不学习。轩轩妈生气得说：“今天我要好好教育教育他。”轩轩妈所说的“教育”体现了教育是一种过程。（ ）

11.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。（ ）

4.柳老师接手新班级后，通过平日的观察、与个别同学进行交谈，进行家庭走访等方式，迅速了解学生的情况。柳老师了解学生的方法主要有（ ）。

15.暗示教学法由斯金纳提出。 （ ）

28.如果学校或教师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生伤害事故的原因，而仅是发生事故的一种条件，则学校或教师（ ）责任。

【不定项】对材料中的苏霍姆林斯基，下列说法错误的是（ ）。

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的系统过程而展开的，该系统包含学生、教师、学习、教学和评价/反思五个要素，由教学内容、教学媒体、教学环境这三个过程交织在一起。

6.张萌萌说：“‘教师是人类灵魂的工程师’，可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”，刘咚咚却说：“教师只是为学生的发展创造条件，不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因，可以得出刘咚咚否定了（ ）的观点。

36.任老师在讲课时，会用红色的圆将课件上的重点语句圈出。体现了知觉的（ ）。

19.关于我国基础教育课程改革，下列表述正确的是（ ）。

17.在讲述《百家争鸣》这一课时，杨老师请学生自主阅读课文后，小组合作完成“为孔子、老子、墨子制作名片”的任务，名片包含姓名、性别、籍贯、工作经验、个人成就等几方面。上述案例中，杨老师的课程目标分类属于（ ）。

下列行为活动中，属于教育范畴的是（ ）。